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在新一轮大学英语课程改革的进程中，学生在教学中的角色逐渐受到重视，英语课堂教学的模式也正从传统的讲授式课堂向互动式课堂转变。本文从理论上梳理并阐述课堂互动的概念和分类以及教师与学生的角色，并揭示了在大学英语教学中开展课堂教学互动的意义，其目的在于缩短理论与实践之间的差距，鼓励更多的教师合理应用互动，提高英语教学效率。