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本文认为,汉语教师应有的知识结构：汉语知识、语言理论知识、汉文化知识,以及相关学科的知识.每个第二语言汉语教师都要按照这些必备的知识、必备的条件衡量自己,不断地充实、完善、拓展自己的知识领域,以适应少数民族学生汉语教学的需要.
汉语教师的知识结构
【摘 要】
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本文认为,汉语教师应有的知识结构：汉语知识、语言理论知识、汉文化知识,以及相关学科的知识.每个第二语言汉语教师都要按照这些必备的知识、必备的条件衡量自己,不断地充实、
【机 构】
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内蒙古民族大学蒙古学学院,内蒙古教育出版社图书开发中心
【出 处】
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民族高等教育研究
【发表日期】
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2014年4期
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