【摘 要】
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在有些人的意识里,＂语文的外延和生活的外延相等＂,所以＂教语文＂可能就是在＂教生活＂,＂教语文＂就可能教一切。有些人尽管在语文课上教的是＂非语文＂,他自己却可能以为这也是＂教语文＂,而且是
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在有些人的意识里,＂语文的外延和生活的外延相等＂,所以＂教语文＂可能就是在＂教生活＂,＂教语文＂就可能教一切。有些人尽管在语文课上教的是＂非语文＂,他自己却可能以为这也是＂教语文＂,而且是全面提高学生素质的＂大语文＂。＂大语文＂轰轰烈烈搞过一阵后,也有人产生怀疑,矫枉过正地提倡起＂小语文＂。语文课在＂大语文＂和＂小语文＂的旗帜之间摇摆,使认识不清晰的人无所适从。本文将深入探讨高效语文教学内容设计的价值观,以帮助一线教师更好地把握如何＂教语文＂。
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