【摘 要】
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一、列目标,启导阅读方法许多成功的教学实例证明:好的学习效果源于深浅适度的阅读目标,再据此去组织、指导适合于目标的阅读方法、材料,由学变为能力。教师应借助教材内容,
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一、列目标,启导阅读方法许多成功的教学实例证明:好的学习效果源于深浅适度的阅读目标,再据此去组织、指导适合于目标的阅读方法、材料,由学变为能力。教师应借助教材内容,精心设计教学
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