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文化属于一种意识形态，是人类在社会生产生活中所凝聚成的物质财富与精神财富的总和，阅读是文化的一种形式。当今时代，阅读在教育领域已展现出其不可或缺的重要地位，尤其是图书馆中的阅读活动已成为大学生阅读文化建设的重要方式之一，而且高校图书馆是校园信息较为集中、文献资源最为全面的场所，高校大学生优秀的人格品质和情操素养离不开高校图书馆阅读文化的熏陶。高校图书馆对大学生阅读文化培养具有重要作用，关系到大学生的文化品质和民族文化意识的正确塑造。
高校图书馆推动大学生阅读文化建设的意义
文化是人类智慧的结晶，经典文化作品赋予了世间万物以灵魂，蕴藏着人类对自然社会、人情世故的深入思考与对人性的深刻解读。随着社会时代的发展，文化作品渐渐被大众关注，高校图书馆也开始利用自身馆藏的优势大力推动阅读文化建设。图书馆是大学生开展阅读活动的主阵地，众多高校利用图书馆的多重功能为大学生创建了丰富的阅读资源、场所与服务。这对提升大学生阅读幸福感，提升大学生文化品位，促进大学生全面发展发挥了重要的引导作用。
首先，有助于提升大学生的阅读幸福感。心理学家和社会学家在对心理幸福感影响因素的研究过程中，表明阅读是大学生心理幸福感提升的重要因素之一。因为阅读给大学生提供了精神食粮，其中优秀文化作品中的内在精神，给大学生传递了人类社会的文明和美好的情感。换言之，通过阅读让大学生领略美好和幸福的机会。当前，高校图书馆阅读文化建设中，阅读方式、阅读内容都在发生着变化，使学生在获取知识信息的同时，还能将知识信息吸收并内化，进而丰富自己的思想世界，通过阅读感知幸福。
其次，有助于帮助大学生塑造正确价值观。高校图书馆阅读文化的构建需要学生自主进行阅读实践活动，在这一过程中图书馆需要发挥导向作用。当前高校致力于人才培养和实践育人工作，在一定程度上忽略了对学生思想价值观的培养，更忽略了图书馆对于学生而言的特殊重要性，也就没能关注到学生正确价值观的塑造与图书馆之间的密切联系。事实上，学生通过对图书馆内优秀文献阅读，能够克服阅读观念偏差，培养积极向上的阅读态度以及良好的阅读方式，从而不断修正其阅读价值观。因此可以说，图书馆阅读文化建设有助于帮助学生塑造正确价值观。
最后，有助于促进大学生身心全面发展。高校图书馆在推动大学生阅读文化建设，同时丰富大学生的精神世界。大学生通过积极参与图书馆举办的图书推荐活动、图书交流活动等各项阅读活动，能够拓宽视野、增长见识。比如在诙谐小说、人物传记等作品阅读中，学生可放松身心、缓解压力，在中外名著、励志小说作品阅读中，学生可调整身心、奋发图强。图书馆推出的各种新书推荐、图书座谈会、阅读文化周等主题活动能够激发大学生积极参与的兴趣，进而从亲身实践中提高阅读素养，增强阅读学习能力和创新能力。
大学生阅读文化建设中的问题
据相关调查统计显示，全国各地的阅读活动正在全面开展。当前数字媒体时代的到来，使高校圖书馆阅读逐渐呈现出多重表征，比如图书总体变化率较为平稳、传统纸质图书阅读率较为平稳，网络阅读也走入高校图书馆，成为阅读主要方式之一。这些变化说明图书馆阅读方式呈现出多元丰富形态，一定程度上能够推动大学生阅读文化建设。然而在高校图书馆阅读文化建设过程中，却存在阅读功利化、阅读类型娱乐化、阅读指导模糊化的问题，极大制约了阅读文化建设工作的开展，也不利于大学生的全面发展。对此，需深入分析问题根源。
首先，阅读存在功利化现象。如今社会迅速发展背景下，大学生就业压力不断增大，专业竞争愈演愈烈，严峻形势致使高校学生在阅读中存在功利化现象，他们将实用价值较高的一些图书作为其阅读的首选类型。而且从大学生课余时间经常阅读的书籍类型可发现，多数大学生阅读内容较为单一和浅显，阅读范围存有极大限制性，有的学生在大一时候便被要求做好职业规划，被强制阅读专业类书籍。这就导致原本单纯的阅读活动被迫与职业、生存联系在一起，致使学生阅读自由选择性较小，出现功利化阅读现象。这种功利性阅读特点势必会限制大学生知识面的拓宽、限制其综合素质的提升。
其次，阅读类型娱乐化。据调查研究分析，20%左右的学生的阅读动机以娱乐消遣为主，文学类、娱乐类图书以及各种杂志等成为这部分学生的主要读物。此类图书之所以能吸引学生读者有几个原因。其一，大学生经过十几年苦读，进入大学后片面认为进入放松期，自由支配时间较多，渴望通过娱乐消遣来打发校园时光。其二，文学作品一般来源于生活实际，内容情感性强，具有浓缩社会的特点，能够迅速引起学生共鸣。对大学生而言，此类书籍无疑是帮助其社会化的速成教材。其三，图书馆中还有许多青春校园读物以及网络文学，这些图书也逐渐引起大学生的阅读兴趣。
最后，阅读指导模糊化。养成良好阅读习惯并非一朝一夕之事，学生自我约束力远远不够，还需高校加以指导。当前，部分高校图书馆在阅读文化建设中缺乏对学生进行明确性的指导。以红色经典阅读为例，学生在红色经典阅读中缺乏专业教师指导，只能凭借自身相关知识选择经常阅读的几本著作，而其他类型的红色经典书目则无人问津，长此以往将难以满足学生红色文化的需求以及高校图书馆阅读文化的建设需要。
高校图书馆推动大学生阅读文化建设策略
当前社会形态多种多样，文化作为社会领域的重要组成部分，也有多种形态，比如古典与现代、浪漫与现实等，这些丰富的文化形态为阅读文化的构建奠定了基础。高校图书馆作为保存文献、传送信息重要场所，理应做好阅读文化建设工作。因此，针对上述大学生阅读中存在的问题，高校图书馆可从塑造阅读文化环境、丰富馆藏类型以及构建导读模式等层面出发，具体分析图书馆加强阅读文化建设的多重路径，为构建浓厚的校园阅读文化氛围提供理论参考。
第一，全力塑造图书馆阅读文化环境。阅读环境是阅读文化的重要支撑，是学生获得阅读体验的基本保障。高校图书馆在今后阅读文化构建中，可从两方面来营造阅读文化环境。首先，在信息资源环境方面，高校图书馆应根据学校教育特色及学生实际情况，严格把关图书资源采购环节，除专业图书以外，还需优选多个类别的书籍;同时需更新馆内数字化阅读设备，构建线上线下双向阅读平台，提升学生阅读体验。其次，在制度环境建设方面，图书馆需健全阅读、借阅图书制度。图书馆需增设阅读的评价和奖励制度，比如图书馆可定期根据学生阅读数量、篇目向学生发放奖励，奖励内容可包括赠送书籍、小额现金券等，以此激发学生参与阅读的积极性，力求阅读制度能够满足学生的阅读需求。
第二，丰富馆藏图书类型和其他资源。高校图书馆要想推动大学生阅读文化建设活动，需丰富学生阅读资源，构建良好阅读载体。以红色经典阅读为例，一方面，图书馆可与政府机构、出版商、报社、书店等机构建立合作关系，对所藏不多的书目进行刊印，并在图书馆内设置专栏安置此类型书籍。另一方面，图书馆还可为学生增设政府机构时事政策专栏，将红色经典书籍与其安置在同一专栏内，鼓励学生阅读浏览。此外，图书馆还需发挥新媒体和数字化资源优势，设置纸质版图书和电子版图书多功能阅览室，丰富学生阅读体验。
第三，构建经典导读制度和推广体系。高校图书馆要想推动大学生阅读文化建设，需结合学生特点，构建明确的经典导读制度与阅读推广体系，解决阅读指导模糊化的问题。首先，图书馆应做好书目类别指导，将经典书籍按照类别、时间、功能等内容进行分类，并录入图书馆智能检索系统中，根据学生每次阅读类型智能推荐相关书籍，形成导读体系，吸引学生阅读。其次，图书馆还可成立阅读者协会，专门负责监督学生阅读时间与阅读计划的完成程度，同时向学生推荐适合阅读书目、当前热门类书籍。具体图书馆可要求协会学生每次到馆阅读时间不能少于2小时，每周不少于2次，以月计划为参考，还可以定期为协会学生推荐励志、情感、名著、历史、古诗词等书籍，为学生提供详细的阅读指导。
结语
高校图书馆对学生知识培养、素养提升等方面都具有重要促进作用，今后改革过程中，图书馆只有通过开展丰富多元的阅读文化活动，才能激发学生阅读兴趣，以推动大学生阅读文化的构建。
作者单位：长沙学院图书馆
高校图书馆推动大学生阅读文化建设的意义
文化是人类智慧的结晶，经典文化作品赋予了世间万物以灵魂，蕴藏着人类对自然社会、人情世故的深入思考与对人性的深刻解读。随着社会时代的发展，文化作品渐渐被大众关注，高校图书馆也开始利用自身馆藏的优势大力推动阅读文化建设。图书馆是大学生开展阅读活动的主阵地，众多高校利用图书馆的多重功能为大学生创建了丰富的阅读资源、场所与服务。这对提升大学生阅读幸福感，提升大学生文化品位，促进大学生全面发展发挥了重要的引导作用。
首先，有助于提升大学生的阅读幸福感。心理学家和社会学家在对心理幸福感影响因素的研究过程中，表明阅读是大学生心理幸福感提升的重要因素之一。因为阅读给大学生提供了精神食粮，其中优秀文化作品中的内在精神，给大学生传递了人类社会的文明和美好的情感。换言之，通过阅读让大学生领略美好和幸福的机会。当前，高校图书馆阅读文化建设中，阅读方式、阅读内容都在发生着变化，使学生在获取知识信息的同时，还能将知识信息吸收并内化，进而丰富自己的思想世界，通过阅读感知幸福。
其次，有助于帮助大学生塑造正确价值观。高校图书馆阅读文化的构建需要学生自主进行阅读实践活动，在这一过程中图书馆需要发挥导向作用。当前高校致力于人才培养和实践育人工作，在一定程度上忽略了对学生思想价值观的培养，更忽略了图书馆对于学生而言的特殊重要性，也就没能关注到学生正确价值观的塑造与图书馆之间的密切联系。事实上，学生通过对图书馆内优秀文献阅读，能够克服阅读观念偏差，培养积极向上的阅读态度以及良好的阅读方式，从而不断修正其阅读价值观。因此可以说，图书馆阅读文化建设有助于帮助学生塑造正确价值观。
最后，有助于促进大学生身心全面发展。高校图书馆在推动大学生阅读文化建设，同时丰富大学生的精神世界。大学生通过积极参与图书馆举办的图书推荐活动、图书交流活动等各项阅读活动，能够拓宽视野、增长见识。比如在诙谐小说、人物传记等作品阅读中，学生可放松身心、缓解压力，在中外名著、励志小说作品阅读中，学生可调整身心、奋发图强。图书馆推出的各种新书推荐、图书座谈会、阅读文化周等主题活动能够激发大学生积极参与的兴趣，进而从亲身实践中提高阅读素养，增强阅读学习能力和创新能力。
大学生阅读文化建设中的问题
据相关调查统计显示，全国各地的阅读活动正在全面开展。当前数字媒体时代的到来，使高校圖书馆阅读逐渐呈现出多重表征，比如图书总体变化率较为平稳、传统纸质图书阅读率较为平稳，网络阅读也走入高校图书馆，成为阅读主要方式之一。这些变化说明图书馆阅读方式呈现出多元丰富形态，一定程度上能够推动大学生阅读文化建设。然而在高校图书馆阅读文化建设过程中，却存在阅读功利化、阅读类型娱乐化、阅读指导模糊化的问题，极大制约了阅读文化建设工作的开展，也不利于大学生的全面发展。对此，需深入分析问题根源。
首先，阅读存在功利化现象。如今社会迅速发展背景下，大学生就业压力不断增大，专业竞争愈演愈烈，严峻形势致使高校学生在阅读中存在功利化现象，他们将实用价值较高的一些图书作为其阅读的首选类型。而且从大学生课余时间经常阅读的书籍类型可发现，多数大学生阅读内容较为单一和浅显，阅读范围存有极大限制性，有的学生在大一时候便被要求做好职业规划，被强制阅读专业类书籍。这就导致原本单纯的阅读活动被迫与职业、生存联系在一起，致使学生阅读自由选择性较小，出现功利化阅读现象。这种功利性阅读特点势必会限制大学生知识面的拓宽、限制其综合素质的提升。
其次，阅读类型娱乐化。据调查研究分析，20%左右的学生的阅读动机以娱乐消遣为主，文学类、娱乐类图书以及各种杂志等成为这部分学生的主要读物。此类图书之所以能吸引学生读者有几个原因。其一，大学生经过十几年苦读，进入大学后片面认为进入放松期，自由支配时间较多，渴望通过娱乐消遣来打发校园时光。其二，文学作品一般来源于生活实际，内容情感性强，具有浓缩社会的特点，能够迅速引起学生共鸣。对大学生而言，此类书籍无疑是帮助其社会化的速成教材。其三，图书馆中还有许多青春校园读物以及网络文学，这些图书也逐渐引起大学生的阅读兴趣。
最后，阅读指导模糊化。养成良好阅读习惯并非一朝一夕之事，学生自我约束力远远不够，还需高校加以指导。当前，部分高校图书馆在阅读文化建设中缺乏对学生进行明确性的指导。以红色经典阅读为例，学生在红色经典阅读中缺乏专业教师指导，只能凭借自身相关知识选择经常阅读的几本著作，而其他类型的红色经典书目则无人问津，长此以往将难以满足学生红色文化的需求以及高校图书馆阅读文化的建设需要。
高校图书馆推动大学生阅读文化建设策略
当前社会形态多种多样，文化作为社会领域的重要组成部分，也有多种形态，比如古典与现代、浪漫与现实等，这些丰富的文化形态为阅读文化的构建奠定了基础。高校图书馆作为保存文献、传送信息重要场所，理应做好阅读文化建设工作。因此，针对上述大学生阅读中存在的问题，高校图书馆可从塑造阅读文化环境、丰富馆藏类型以及构建导读模式等层面出发，具体分析图书馆加强阅读文化建设的多重路径，为构建浓厚的校园阅读文化氛围提供理论参考。
第一，全力塑造图书馆阅读文化环境。阅读环境是阅读文化的重要支撑，是学生获得阅读体验的基本保障。高校图书馆在今后阅读文化构建中，可从两方面来营造阅读文化环境。首先，在信息资源环境方面，高校图书馆应根据学校教育特色及学生实际情况，严格把关图书资源采购环节，除专业图书以外，还需优选多个类别的书籍;同时需更新馆内数字化阅读设备，构建线上线下双向阅读平台，提升学生阅读体验。其次，在制度环境建设方面，图书馆需健全阅读、借阅图书制度。图书馆需增设阅读的评价和奖励制度，比如图书馆可定期根据学生阅读数量、篇目向学生发放奖励，奖励内容可包括赠送书籍、小额现金券等，以此激发学生参与阅读的积极性，力求阅读制度能够满足学生的阅读需求。
第二，丰富馆藏图书类型和其他资源。高校图书馆要想推动大学生阅读文化建设活动，需丰富学生阅读资源，构建良好阅读载体。以红色经典阅读为例，一方面，图书馆可与政府机构、出版商、报社、书店等机构建立合作关系，对所藏不多的书目进行刊印，并在图书馆内设置专栏安置此类型书籍。另一方面，图书馆还可为学生增设政府机构时事政策专栏，将红色经典书籍与其安置在同一专栏内，鼓励学生阅读浏览。此外，图书馆还需发挥新媒体和数字化资源优势，设置纸质版图书和电子版图书多功能阅览室，丰富学生阅读体验。
第三，构建经典导读制度和推广体系。高校图书馆要想推动大学生阅读文化建设，需结合学生特点，构建明确的经典导读制度与阅读推广体系，解决阅读指导模糊化的问题。首先，图书馆应做好书目类别指导，将经典书籍按照类别、时间、功能等内容进行分类，并录入图书馆智能检索系统中，根据学生每次阅读类型智能推荐相关书籍，形成导读体系，吸引学生阅读。其次，图书馆还可成立阅读者协会，专门负责监督学生阅读时间与阅读计划的完成程度，同时向学生推荐适合阅读书目、当前热门类书籍。具体图书馆可要求协会学生每次到馆阅读时间不能少于2小时，每周不少于2次，以月计划为参考，还可以定期为协会学生推荐励志、情感、名著、历史、古诗词等书籍，为学生提供详细的阅读指导。
结语
高校图书馆对学生知识培养、素养提升等方面都具有重要促进作用，今后改革过程中，图书馆只有通过开展丰富多元的阅读文化活动，才能激发学生阅读兴趣，以推动大学生阅读文化的构建。
作者单位：长沙学院图书馆