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有效的课堂是教师永恒的追求．不久前，我们组织了一次教研活动，主题是课堂教学有效性的研究．按照惯例，本次活动是这样进行的：先是六位高中数学教师上公开课，然后再以这些课作为研究资源，老师们围绕“有效性”这一主题就这六节课展开讨论．作为此次活动的组织者，笔者认为要提高课堂教学的有效性，老师们在进行教学设计的时候应当做到以下两点．