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基于问题对学生发展的重要意义，我国有待进一步推广问题本位学习模式。但在实施过程中，教师和学生可能都会遭遇种种难题，如问题设计的困难，小组指导程度的难把握，自主探究的缺陷等。为此，课程设计者可以从转变学习观念、提供鹰架支持和创建多元评价体系三个方面寻求进一步改善的策略。
问题本位学习及其在高校课堂中的应用
【摘 要】
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基于问题对学生发展的重要意义，我国有待进一步推广问题本位学习模式。但在实施过程中，教师和学生可能都会遭遇种种难题，如问题设计的困难，小组指导程度的难把握，自主探究的缺陷等
【机 构】
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杭州师范大学
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2014年5期
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