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在教学中,笔者由浅入深,由简单到复杂,不仅使儿童学会了声母、韵母、发音和音节的拼读,而且还让学生学会了分析音节的不同音素。学生有了分析音素的能力,就能互相纠正发音。
识字教学要遵循学生的认知规律
【摘 要】
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在教学中,笔者由浅入深,由简单到复杂,不仅使儿童学会了声母、韵母、发音和音节的拼读,而且还让学生学会了分析音节的不同音素。学生有了分析音素的能力,就能互相纠正发音。
【机 构】
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大庆市新潮学校
【出 处】
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新课程教学（电子版）
【发表日期】
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2018年5期
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