主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成及学生的健康成长，都起着重要作用。随着科学技术的不断发展，幻灯、投影、录音、计算机等被相继运用到教学中来。教学手段的日趋现代化，也使电化教学给班会注入了新的活力，从而达到更好的育人效果。
　　
　　一、拓展形式，激发兴趣
　　
　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”传统的班会由班主任一人说教，学生往往感到枯燥无味，左耳朵进、右耳朵出，收效甚微。而运用音乐、投影片或多媒体展示有关的背景、资料，能创设与主题班会密切相关的情景，声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激能激发学生的兴趣，使学生在愉悦的气氛中受到感染与熏陶，从而受到良好的教育。
　　在初一上学期，针对初一学生好奇心强、防范意识差、安全知识较少，我设计了“安全知识伴我行”主题班会。在班会进行过程中，我用多媒体展示了校园内外及日常生活中的安全知识。其中有放学路上不走人行道、骑飞车、闯红灯给自己带来的身心伤害；课间追逐打闹造成一人终身残疾的悔恨以及遇到水、火、电、煤气等灾害的应急自救措施。伴随着一幕幕生动逼真的情景再现，一句句通俗晓畅的讲解，学生们深深地懂得了安全的重要、生命的可贵，也学会了如何自救，确实收到了很好的效果。
　　
　　二、突破时空，增加容量
　　
　　以往我们组织主题班会，往往需要学生、教师长时间的准备，不但浪费了时间，而且班会负载的信息容量也不理想。多媒体的加入打破了时空的限制，将文字、图像、声音、动画及其他有机地融合在一起，极大地增加了班会的信息容量。
　　在“三八妇女节”前，我设计了“浓浓亲情，何以回报”的主题班会。班会伊始，用多媒体播放的是由乐曲《妈妈的吻》衬托的视频资料，内容由“母鸡带小鸡觅食、老燕喂小燕”到“母亲哺乳婴儿、妈妈关爱孩子”构成。班会进行中穿插了歌曲《常回家看看》、《三字经》的有关片段，散文诗《亲情无价》，名人警句等。过去需要两到三节课才能包容的内容，现在一节课的时间就顺利完成，而且效果很好。究其原因，就是因为有了多媒体这个兼容性极强的展示平台的帮助，能制作出主题班会活动所必需而又没有现成素材的视听资料，能减少以往班会活动中繁琐、复杂的劳动，并创设出以往班会活动中难以解决的某些重要场景，大大提高了班会的容量和质量。
　　
　　三、渲染气氛、陶冶情操
　　
　　良好的班会氛围是需要烘托和营造的，需要通过对学生内心情感的调动来获得。德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”多媒体的长处是展示丰富多彩的视觉画面，表现优美动听的听觉效果。据调查，人的外界刺激70%以上来自视觉，90%以上来自视听感受。在主题班会中，多媒体以动态的画面、动听的音乐这种最为形象悦耳的方式感染学生，使主题班会真正达到动之以情、晓之以理的效果。
　　在初一年级的上学期，为培养学生的爱国思想，激发学生的爱国热情，设计了“祖国在我心中”的主题班会。在班会进行过程中，用多媒体展示祖国的过去、现在和未来。其中，穿插播放了被外国侵略者焚毁的圆明园、惨绝人寰的南京大屠杀、毛泽东主席宣布新中国成立、我国高科技卫星发射升空、华夏儿女喜迎香港和澳门回归祖国、举国上下庆祝申奥成功等激动人心的画面，《走向新世纪》、《歌唱祖国》豪迈的乐曲贯彻始终。一幅幅激动人心的画面，一段段充满激情的乐曲，一组组惊人的数字，使学生深深地感受到祖国建设的日新月异，祖国的盛强带给人们的幸福生活，热爱祖国的热情油然而生。
　　
　　四、开阔视野，增长知识
　　
　　学生由于受时空、生活经验以及认知水平的限制而与一些久远的人、事、景、物存在一定距离和隔膜感。多媒体的应用可以在短时间内把时间跨度较大的发展过程展现在学生眼前，化远为近，化静为动，加大信息的传递量，使学生对有关知识充分感知。
　　在“地球——我们的家园”主题班会上，我用多媒体展示了地球的过去、现在和未来。其中重点播放了地球昔日的风采：碧海蓝天、牛羊成群，葱郁的森林、遍地的湖泊，随着眼前展现的一幅幅迷人的画面，学生个个都露出了惊喜的目光，紧接着画面突变：滚滚浓烟、阵阵恶臭，乱砍滥罚造成水土的大量流失，片片荒田、遍地枯树，酸雨、沙尘暴给人们生活带来的种种危害，使学生在短时间内收到大量的信息，既开阔学生视野、增长知识，又使其树立了环保的意识。
　　总之，恰当地运用多媒体等现代教育手段，会使一堂普通的班会课变得趣味横生，使学生受益匪浅。■