【摘 要】
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目的探讨结构化情景模拟在心血管内科护理教学中的应用效果。方法选取2017年1月—12月在本院心血管内科实习的30名护生为对照组,采用常规护理带教方法带教;将2018年1月—12月
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目的探讨结构化情景模拟在心血管内科护理教学中的应用效果。方法选取2017年1月—12月在本院心血管内科实习的30名护生为对照组,采用常规护理带教方法带教;将2018年1月—12月在本院心血管内科实习的30名护生作为研究组,实施结构化情景模拟护理带教;比较两组的教学效果和教学满意度。结果研究组的护理理论知识、实践操作考核得分及总分均高于对照组(P<0.05);研究组的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心血管内科护理教学中采用结构化情景模拟方式,教学效果理想,护生的学习
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