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素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育模式。论文通过对地理教学中实践性教学的定义、定位和类型的剖析,得知实践性教学对地理教学存在提升学生综合能力,实现与社会需要的对接;引导学生思考地理问题,解决地理问题的能力;培养学生地理知趣,提高其探究能力和升华情感、态度、价值观,收获非智力因素等影响。