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“空间与图形”主要研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换。义务教育课程标准实验教科书知识面广，呈现方式多样，内容编排更贴近生活，体现逐渐渗透、深化、螺旋上升的原则，符合学生的已有经验、心理发展规律，有利于培养和发展学生的空间观念。另外，新教材的编写更加关注学生的发展，激发学生的创新意识。