【摘 要】
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让学生朗读自己写的文章,看上去是老生常谈,实则不然,它是个常青的话题。一篇好的文章,让学生自己朗读,学生会欣然去读;但一篇不尽人意、甚至不尽己意的文章,让学生当众去读,
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让学生朗读自己写的文章,看上去是老生常谈,实则不然,它是个常青的话题。一篇好的文章,让学生自己朗读,学生会欣然去读;但一篇不尽人意、甚至不尽己意的文章,让学生当众去读,学生就似乎有点难为情了。怎样让这些难为情的同学大胆地去读,乐意地去读,并通过朗读自己写的文章完善自己,提高自己,形成一种实现自我价值的写作意识,这是我们朗读讲评的一个重点也是难点。经过长期的实践证明,继写作指导、批改后,让学生朗读自己写的文章,实在是一种行之有效的作文讲评方式。
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