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初中《道德与法治》课程的开设符合新课改和素质教育的理念和要求，提升课堂教学的有效性有利于促进初中生的全面发展，促进教师的专业成长。近些年，我国初中政治课堂教学取得了不俗的成绩，但是由于各种因素和客观条件的影响使得初中政治课堂教学还存在若干的问题，出现了低效的状况。笔者围绕着初中《道德与法治》课改的要求，通过文献研究法、问卷调查法、访谈法和经验总结法等研究方法，结合相关的教育学、心理学、社会学、等学科知识开展了课题探究。希望通过研究，发现目前我国初中《道德与法治》课堂教学低效的原因，并对症下药，找到优化课堂