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【摘 要】关心和重视差生的转变工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养新世纪的合格人才的需要。注意树立差生的自信心，给于他们正确的引导，是取得转变差工作的最关键的做法。我做到了这一点，所以我认为差生不是转变不了的，而是看你是怎么做的。
【关键词】差生；转变工作；正确引导；进步
Who say bad living a change not？
Ceng Qiu-ying
【Abstract】Concern and value bad living of change work， is overall implement education for all-round development of demand， is overall carry through a party of education policy， development new the qualified talented person in century of demand.Attention set up bad living of self-confidence heart， give in they exactitude of leading， is obtain change bad work of most key of way of doing.I attained this， so I think bad living not to be a change not of， but see you be to how do.
【Key words】Bad living；Change work；Exactitude leading；Progress
在全面推进素质教育的今天，关心和重视差生的转变工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养新世纪的合格人才的需要。如何做好差生的转变工作呢？我认为转变差生来自于正确的引导。下面谈谈我个人的几点体会。
学校的校长要把一个全校出名的小顽童陈小小转到我班，说是让他换一下环境，对他的进步或许有帮助。我说：“我宁愿多教十个，也不愿接收他一个。”校长说：“这孩子很需要你带一带。这是校务会决定了的。”看着校长那充满信任的表情和坚决的话语，我无法推卸了。只好默认……顿时，陈小小导演的闻名全校的恶作剧接二连三地浮现在我的眼前：把扫把放在半掩的门上，老师推门上课，扫把掉下来，打到了老师的头。将一条死了的虫放进一个女同学的书包里把那个女同学吓得半死。今天偷偷地拿了同学书包里的东西放到另一个同学的书包里，明天又将另一个同学的东西放在了这个同学的书包里。一个学期共打架几十次……他是办公室的常客。几乎每天都挨老师的批评，而每次挨批评后，他不是做鬼脸就是翻白眼，一点都不在乎。
显然这些批评只能增加他的对抗情绪。
对这样的一个顽童，怎么样才能教育好呢？经验告诉了我：在热情和温暖的面前没有冷漠之心。我首先应当让他感到新同伴的热请与友好。第二天，我在班里召开了欢迎新同学的班会。这次的班会让班长主持了会议。当我把陈小小带到班的门口时，班长高声喊：欢迎陈小小同学来我们班学习。教室里顿时发出了热烈懂得掌声。这时陈小小装着怪脸，嘴上有点笑走进了教室。他还想在表现一下自己的怪模样，然而对他这种怪模怪样，听不到喝彩的声音，也看不到赞赏的眼光。班会上，同学们都对陈小小表示了友好，还尽量地挖掘他的闪光点。班长说陈小小同学的身上有很多好的东西，让我们和他一起学习，共同进步。最后我总结说：陈小小同学好的思想是肯帮助有困难的同学，这点是值得我们学习的。尽管他还存在一些缺点，但是金无足赤，人无完人，世界上有谁没有缺点的呢？问题是如何看待自己的不足之处。我相信，陈小小同学会很快改正自己的缺点的。这时他的脸有点红了，看出来是高兴。显然是老师和同学们的热情鼓励和信任，使他深受感动。
自信是成功的秘诀，我非常注意树立他的自信心。一个星期后，我叫他上讲台和同学们说几句话，谈谈自己来到我们班的感觉。他说了，笑了，没有说什么。虽然是这样，也可以看得出来他在我们这个班里是高兴的，满意的。我们的这个班，学生都是比较听话的，爱学习守纪律。他来了我们班没有和他一起搞事的同学，所以他好象也变乖了。在没有的班里，没有他搞事的市场，上课他就在书桌上乱画。开始时还不肯做作业，可是当他的第一次作业交到我的手上，我给了他一个漂亮的90分。他笑了-------想不到我也得90分了。是啊，只要你认真学习，也同样可以得到很好的成绩的。我的话给了他鼓励，从此课堂上听书了。对于陈小小同学的表现，我感到非常的满意，就召开班干部会议，让他代替娃们班的一个升旗手的职位。原因是那个升旗手因病住院。开始很多同学都不同意，但是是看到了他在自己的日记本上写的话后都被感动了。他是这样写的：今天，我当上升旗手，行使了光荣的职责，在庄严的国歌声中，我把五星红旗慢慢升起，严肃的场面使我的心从来没有这样激烈地跳跃过。我只有彻底地克服自己的缺点才配当一名升旗手啊！
陈小小有一定的生活常识，为了提高他的自信心，特选他作为班的代表之一参加学校举行的“生活与科学”的智力竞赛，他为班集体争得了荣誉。我在班里召开了庆公会，给他戴上了大红花。从此以后，这一向公认的“下等生”却能常常在同学当中讲一些诸如“打雷时不要在大树下避雨”“条骚是世界跳高冠军”之类的常识和趣闻，以显示自己的学问。过去他经常与低级趣味为乐，现在常常与同学进行知识性的争论。可见，自信心一旦树立，就给人带来思想意识的改变。
在一个人进步的过程中，有时出现反常的现象是不足为奇的。作为帮主任，对待后进生的反常行为，必须持冷静的态度。只要能及时地教育引导，后进生很快就会回到正确的轨道上来的。一天小小发狂似的把班中的图书角的书推倒，撒了一地，还拿回了他给班里的图书，闹情绪不来学校。这个曾经很热心为班里的图书角干事的图书保管员，为什么今天突然闹这么大的情绪呢？原来，他是听了有些同学的风言风语后才这样做的。知道了情况之后，我便对他进行了耐心的教育，还对班中说风言风语的同学进行了狠狠的批评，他终于在班中做了自我批评，还表示要当好图书管理員。
今天的温暖和荣誉感是后进生转化的强大动力。上学期，学校开展“学雷锋做好事”的活动中，陈小小做的好事最多，在班上是最突出的一个。同学们一致同意推选他去参加市少先队夏令营，使他感动得流了热泪。期末，陈小小第一次获得了“优秀队员”的光荣称号。他的转变完全是正确的引导的结果啊。谁说后进生转变不了？这不就是答案吗？所以，只要我们给他们爱心，帮助他们树立信心，他们也是很快就会进步的！
收稿日期：2009-12-06
【关键词】差生；转变工作；正确引导；进步
Who say bad living a change not？
Ceng Qiu-ying
【Abstract】Concern and value bad living of change work， is overall implement education for all-round development of demand， is overall carry through a party of education policy， development new the qualified talented person in century of demand.Attention set up bad living of self-confidence heart， give in they exactitude of leading， is obtain change bad work of most key of way of doing.I attained this， so I think bad living not to be a change not of， but see you be to how do.
【Key words】Bad living；Change work；Exactitude leading；Progress
在全面推进素质教育的今天，关心和重视差生的转变工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养新世纪的合格人才的需要。如何做好差生的转变工作呢？我认为转变差生来自于正确的引导。下面谈谈我个人的几点体会。
学校的校长要把一个全校出名的小顽童陈小小转到我班，说是让他换一下环境，对他的进步或许有帮助。我说：“我宁愿多教十个，也不愿接收他一个。”校长说：“这孩子很需要你带一带。这是校务会决定了的。”看着校长那充满信任的表情和坚决的话语，我无法推卸了。只好默认……顿时，陈小小导演的闻名全校的恶作剧接二连三地浮现在我的眼前：把扫把放在半掩的门上，老师推门上课，扫把掉下来，打到了老师的头。将一条死了的虫放进一个女同学的书包里把那个女同学吓得半死。今天偷偷地拿了同学书包里的东西放到另一个同学的书包里，明天又将另一个同学的东西放在了这个同学的书包里。一个学期共打架几十次……他是办公室的常客。几乎每天都挨老师的批评，而每次挨批评后，他不是做鬼脸就是翻白眼，一点都不在乎。
显然这些批评只能增加他的对抗情绪。
对这样的一个顽童，怎么样才能教育好呢？经验告诉了我：在热情和温暖的面前没有冷漠之心。我首先应当让他感到新同伴的热请与友好。第二天，我在班里召开了欢迎新同学的班会。这次的班会让班长主持了会议。当我把陈小小带到班的门口时，班长高声喊：欢迎陈小小同学来我们班学习。教室里顿时发出了热烈懂得掌声。这时陈小小装着怪脸，嘴上有点笑走进了教室。他还想在表现一下自己的怪模样，然而对他这种怪模怪样，听不到喝彩的声音，也看不到赞赏的眼光。班会上，同学们都对陈小小表示了友好，还尽量地挖掘他的闪光点。班长说陈小小同学的身上有很多好的东西，让我们和他一起学习，共同进步。最后我总结说：陈小小同学好的思想是肯帮助有困难的同学，这点是值得我们学习的。尽管他还存在一些缺点，但是金无足赤，人无完人，世界上有谁没有缺点的呢？问题是如何看待自己的不足之处。我相信，陈小小同学会很快改正自己的缺点的。这时他的脸有点红了，看出来是高兴。显然是老师和同学们的热情鼓励和信任，使他深受感动。
自信是成功的秘诀，我非常注意树立他的自信心。一个星期后，我叫他上讲台和同学们说几句话，谈谈自己来到我们班的感觉。他说了，笑了，没有说什么。虽然是这样，也可以看得出来他在我们这个班里是高兴的，满意的。我们的这个班，学生都是比较听话的，爱学习守纪律。他来了我们班没有和他一起搞事的同学，所以他好象也变乖了。在没有的班里，没有他搞事的市场，上课他就在书桌上乱画。开始时还不肯做作业，可是当他的第一次作业交到我的手上，我给了他一个漂亮的90分。他笑了-------想不到我也得90分了。是啊，只要你认真学习，也同样可以得到很好的成绩的。我的话给了他鼓励，从此课堂上听书了。对于陈小小同学的表现，我感到非常的满意，就召开班干部会议，让他代替娃们班的一个升旗手的职位。原因是那个升旗手因病住院。开始很多同学都不同意，但是是看到了他在自己的日记本上写的话后都被感动了。他是这样写的：今天，我当上升旗手，行使了光荣的职责，在庄严的国歌声中，我把五星红旗慢慢升起，严肃的场面使我的心从来没有这样激烈地跳跃过。我只有彻底地克服自己的缺点才配当一名升旗手啊！
陈小小有一定的生活常识，为了提高他的自信心，特选他作为班的代表之一参加学校举行的“生活与科学”的智力竞赛，他为班集体争得了荣誉。我在班里召开了庆公会，给他戴上了大红花。从此以后，这一向公认的“下等生”却能常常在同学当中讲一些诸如“打雷时不要在大树下避雨”“条骚是世界跳高冠军”之类的常识和趣闻，以显示自己的学问。过去他经常与低级趣味为乐，现在常常与同学进行知识性的争论。可见，自信心一旦树立，就给人带来思想意识的改变。
在一个人进步的过程中，有时出现反常的现象是不足为奇的。作为帮主任，对待后进生的反常行为，必须持冷静的态度。只要能及时地教育引导，后进生很快就会回到正确的轨道上来的。一天小小发狂似的把班中的图书角的书推倒，撒了一地，还拿回了他给班里的图书，闹情绪不来学校。这个曾经很热心为班里的图书角干事的图书保管员，为什么今天突然闹这么大的情绪呢？原来，他是听了有些同学的风言风语后才这样做的。知道了情况之后，我便对他进行了耐心的教育，还对班中说风言风语的同学进行了狠狠的批评，他终于在班中做了自我批评，还表示要当好图书管理員。
今天的温暖和荣誉感是后进生转化的强大动力。上学期，学校开展“学雷锋做好事”的活动中，陈小小做的好事最多，在班上是最突出的一个。同学们一致同意推选他去参加市少先队夏令营，使他感动得流了热泪。期末，陈小小第一次获得了“优秀队员”的光荣称号。他的转变完全是正确的引导的结果啊。谁说后进生转变不了？这不就是答案吗？所以，只要我们给他们爱心，帮助他们树立信心，他们也是很快就会进步的！
收稿日期：2009-12-06