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【设计意图】从教20年来，一直困惑于学生阅读与写作的脱节，语文课只管围绕课文内容讲读，作文课围绕一个作文题目进行写作技巧的指导。经常感觉绝大多数学生上语文课时，因为已经有过预习，课文内容已经熟知，对老师提出的诸如“这是一个怎样的人（动物）？从哪里看出？
基于“学的活动”展开课堂教学——《天然动物园漫游记》课例研讨
【摘 要】
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【设计意图】从教20年来，一直困惑于学生阅读与写作的脱节，语文课只管围绕课文内容讲读，作文课围绕一个作文题目进行写作技巧的指导。经常感觉绝大多数学生上语文课时，因为已经有
【机 构】
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上海师范大学第一附属小学
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2011年4期
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