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根据小学生“综合与实践”教学实质及其内在要求,“实用、灵活、主题明确”特征的微课题教学实际情况开展的并非尽如人意.一个好的成绩,首先需要小学教师对教学目的有完全清晰的理解、与之配套的精巧的的课题思考和精准设计,同时需要学生们在理解中培养客观 “知行合一”的解决问题和处理事情的思维.
小学数学微课题学生选题与老师设计策略实例探索及思考
【摘 要】
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根据小学生“综合与实践”教学实质及其内在要求,“实用、灵活、主题明确”特征的微课题教学实际情况开展的并非尽如人意.一个好的成绩,首先需要小学教师对教学目的有完全清
【机 构】
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乐清市南华寄宿学校 浙江乐清 325600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年25期
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