【摘 要】
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教学内容:人教版六年级上册数学67、68页教材分析:通过图形转化来探究圆的面积公式,公式的推导对小学生来说存在一定的抽象性和难度,所以教材略去了转化为其它图形的指导。学
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教学内容:人教版六年级上册数学67、68页教材分析:通过图形转化来探究圆的面积公式,公式的推导对小学生来说存在一定的抽象性和难度,所以教材略去了转化为其它图形的指导。学情分析:学生在五年级经历过平行四边形面积和梯形面积的推导过程,具备一定的转化经验,让学生动手实际操作可能时间会很长,采用课件演示也许能把这一过程简短,并做到记忆深刻。学习目标:知识与技能目标:理解圆面积公式的意义,能利用圆的面积公式计算圆的面积;过程与方法目标:在自主探究中体验转化思想和极限思想;情感态度价值观目标:感受探究的必要性,获得数
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