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学习本应该是一件快乐的事,但是由于各个学科之间的差 异,学生对各学科的兴趣却不尽相同。相对于理论性强、内容 较为抽象的物理学科,学生对音乐、体育等课程更加期待,因为 他们能在这些课程的学习中感受到乐趣。那么针对学生普遍 对物理学科兴趣不大,学习积极性较低的现状,如何才能在物 理教学中改变这种情况,让同学们对物理产生兴趣,快乐地在 课堂中学好物理呢?