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在教学过程中,教师要善于把学生的错误变成可利用的资源。对于学生在课堂上出现的错误,要巧妙地加以利用。要通过选用有效策略,努力挖掘错误的潜在资源,将“错误”变成一节课成功的“点睛之笔”。
地理教学中错误资源的有效利用研究
【摘 要】
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在教学过程中,教师要善于把学生的错误变成可利用的资源。对于学生在课堂上出现的错误,要巧妙地加以利用。要通过选用有效策略,努力挖掘错误的潜在资源,将“错误”变成一节课
【机 构】
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江苏省张家港市东渡实验学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年16期
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