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名师工作室究竟怎么开展工作,才能做到真正孕育优秀教师成长,构建一个良好的教师发展共同体,从而做到名师工作室工作有别于日常教研,又有助于区域教研及当地教师的培养.通过回顾两期名师工作室的工作“经历”,对第一期工作室具体工作开展过程和预期目标达成度的因果关系进行分析,提炼出几个需要完善的问题;对第二期工作室工作与区域教研活动开展过程中遇到的困难的梳理,简述目前名师工作室在工作过程中产生的一些“困惑”.