伴随着我国经济的高速发展，对资源需求与日俱增，资源市场前景看好，各资源型企业纷纷加大开采的深度与广度，增产增效，但随之而来的安全事故也越来越多。故，对资源型企业来说，加强其安
语言即思维，一个人的阅读史就是一个人的精神发展史。童年的阅读对于人的思维方式和精神成长更是有着至关重要的影响。为此，《义务教育语文课程标准（2011年版）》对小学生的课外阅
以考定教仿佛已成定势,但一纸试卷的评价不够客观准确,评价内容及方式的单一性,带来的后果往往是太过注重技能和训练,而忽视了学生的能力与健康。为了加强小学语文教研的科学
1987年11月—1988年3月,笔者随中国第四次南极考察队对乔治王岛菲尔德斯半岛及纳尔逊岛北部地区进行了地层古生物调查。在约40km~2火山沉积岩系的11个地点采得树叶、硅化木、
<正> 知识,一条狭长曲折的小路, 通往山那边的绿色森林。 我沿着林中的级级石阶, 把自己交给欢唱的山泉, 推醒疲乏打瞌的夜, 书一页页地映进我的身影。
自1933年小林贞一(T. Kobayashi)建立Haniwa属以来,至今对其分类位置未能有统一的归属。广西那坡上寒武统凤山组内保存完美的Haniwa背壳标本,对其分类位置的归属有较重要的意
<正> 一、前言对于奥陶纪和志留纪的生物地层学和年代地层学,笔石的生物带至今仍不失其标准性。但是就生态地层学而言,笔石的深度分带则研究甚少。近20年来,由于各国笔石研究
默读是一种重要的阅读方式，是与文本对话的一种独特形式。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）对于默读提出了明确的要求。第一学段：学习默读；第二学段：初步学
一、小学高年级“整本书阅读总结课”的研究起因随着新课程改革不断深人推进，对“整本书阅读”的研究越来越受到小语界广大同行的关注。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确
为适应经济和社会发展对人才的需求，我国高职教育必须以就业为导向，积极探索以就业为导向的高等职业教育新模式。培养适应社会需要的应用型人才，本文从高职教育的特征、作用、定