【摘 要】
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所谓五层阅读,即代表着语文阅读的五个层次——认知性阅读、理解性阅读、探究性阅读、评价性阅读与创造性阅读.通过五层阅读在小学语文中开展阅读教学,能够使学生养成良好的阅读习惯,激发学生的阅读潜能,并使学生的语文素养得到有效提高.以小学语文为例,对五层阅读教学模式开展实验探究,以此为广大教育者提供理论参考.
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区教场小学,甘肃 陇南
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所谓五层阅读,即代表着语文阅读的五个层次——认知性阅读、理解性阅读、探究性阅读、评价性阅读与创造性阅读.通过五层阅读在小学语文中开展阅读教学,能够使学生养成良好的阅读习惯,激发学生的阅读潜能,并使学生的语文素养得到有效提高.以小学语文为例,对五层阅读教学模式开展实验探究,以此为广大教育者提供理论参考.
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