【摘 要】
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近日，笔者听了一节题为《使沉在水里的物体浮起来》的小学科学课。在教师的启发点拨下，孩子们通过猜想、实验、动手操作、合作探究，用改变物体形状、减小物体重量和在水中加盐加
【机 构】
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江苏省淮安市楚州区城东乡中小学总校长
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近日，笔者听了一节题为《使沉在水里的物体浮起来》的小学科学课。在教师的启发点拨下，孩子们通过猜想、实验、动手操作、合作探究，用改变物体形状、减小物体重量和在水中加盐加糖等办法来增加水的浮力，终于使沉在水里的物体浮起来。孩子们学得轻松、主动、愉悦，课堂效果非常好。短暂的四十分钟，给我留下深刻的印象，也给我以无尽的启迪。孩子们以自己的智慧，使沉在水里的物体浮起来，作为学校的校长，又该如何“沉”到学校这灵动的“水”中，进而再从“水”中“浮起来”呢？
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