适度跨界:基于核心素养的初中英语教学简析

来源 :中学课程资源 | 被引量 : 0次 | 上传用户:glorfinde
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语学科核心素养要求初中英语教师不仅要重视学科教学,还要关注英语教学所承载的育人价值。译林版初中英语教材中蕴含着丰富的适合适度跨界教学的内容,教师可以让学生在跨界教学中感悟道德与法治、劳动与技术、美术、心理等课程,促进学生的思维发展,提升学生的学科核心素养。
其他文献
如果我们想了解地球的“身体”状况,有什么好办法呢?靠人力进行局部测绘是可以的,但是这种方法无法覆盖全球,而且地球上还有很多地方是人类难以涉足的。这可怎么办呢?别急,科
期刊
李安从小就有做导演的梦想。一次,李安参加了一个集训班,他很珍惜这次机会。为了方便学习,集训班的老师让学员们自由结合,组成几个小组。挑选小组的时候,李安主动走到几名学员旁边,加入了他们的小组。因为李安发现,相对而言,这几名成员拍摄经验较少,而且年龄偏小——和他们在一起,能够凸显出自己的优势。理所当然,李安成为这个小组的组长。  一开始,李安为自己的选择沾沾自喜,但很快,他就意识到了问题。作为小组里水
期刊
在高中语文教学中,教师要适当地采用比较法来辅助学生阅读,促使学生提升阅读效率。对比标题,能揣摩作者的创作意图;对比内容,能探究作品的思想高度;对比创作思路,能体会作品
随着社会经济的发展和人民生活水平不断提高,高校毕业生“慢就业”现象越来越普遍.本文以滁州学院毕业生为例,从毕业生自身、学校、家庭、用人单位和党建五个方面提出了“慢
在实心球项目练习中,教师要指导学生掌握实心球正确的投掷动作要领,确保持球、预备姿势、准备抛球姿势、抛球动作合规。训练时,教师要讲解并纠正学生的易犯错误,使学生准备姿
对于初中地理知识,仅依靠教师的讲解并不能生动地呈现知识之间的变化和联系,若想真正提升学生的空间思维能力,教师就要借助外物活化地理教学。教师可以使用多媒体进行教学,将
人地协调观是地理学科核心素养的重要内容之一,生活化教学是培养学生人地协调观的重要途径。以高中地理必修2中的“城市内部空间结构”这一内容为例,教师可以借助乡土资源,激
学生在进行背越式跳高训练时,往往会产生畏惧心理,出现动作失调、腿部力量不足等问题。针对这些问题,体育教师应采取对应的措施,借助音乐节奏,采取分步训练,让学生体会到动作
教师通过对思维过程可视化概念、模式、应用的介绍,结合初中物理电学教学中电路动态分析的教学实例,采用实验研究和定量分析法,变传统的知识可视化为思维过程的可视化,将思维
词汇作为英语基础知识的重要组成部分,是英语学习的重要内容,也是影响学生英语学习成绩的关键因素。高中英语教师要加强词汇教学,提高学生的核心素养,探寻优化词汇教学的方法