【摘 要】
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通过对男女学生国家英语四级考试成绩进行定量分析，探讨男女学生二语习得能力的差异性。运用SPSS18．0进行数据探索、独立样本检验、相关和因子分析。结果表明：男女学生在总分及
【出 处】
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福建农林大学学报(哲学社会科学版)
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通过对男女学生国家英语四级考试成绩进行定量分析，探讨男女学生二语习得能力的差异性。运用SPSS18．0进行数据探索、独立样本检验、相关和因子分析。结果表明：男女学生在总分及分项测试分数都存在差异，并且女生的分数都高于男生。男女学生成绩的差异主要是由于听力和综合测试引起的。男生写作能力无论在同性之间各项能力的对比，还是与异性的各项能力对比都相对最弱。构成主成分的因素对女生最具影响力的是听力，而对男生影响最大的是阅读。
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