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目前，高师院校小学教育专业学生语言技能训练存在意识淡薄、时间不足、缺乏连续性等弊端。强化技能训练，必须加强师德教育，建立多维量化的训练体系，严抓惯性训练活动，开展教学模拟实践，并强化见习和实习环节。
提高小学教育专业学生语文教学技能的途径和方法
【摘 要】
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目前，高师院校小学教育专业学生语言技能训练存在意识淡薄、时间不足、缺乏连续性等弊端。强化技能训练，必须加强师德教育，建立多维量化的训练体系，严抓惯性训练活动，开展教学模拟
【机 构】
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大庆师范学院中文系
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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