论文部分内容阅读
体育课课堂纪律的好坏，是衡量一节体育课质量优劣的标志．正确认识体育课在学校体育中的地位，认真上好每一节课，是每一个体育教师的基本职责，也是提高学校体育地位的关键．快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性．在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的．快乐体育与课堂纪律在教学过程中是统一的，而不是对立的．强调课堂纪律并不是抛弃快乐体育，提倡快