【摘 要】
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信息技术与课程整合,就是要把信息技术作为一种工具,通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,提高教与学的效率,改善教与学
【机 构】
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潍坊市潍城区教育局,潍坊第二职业中专
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信息技术与课程整合,就是要把信息技术作为一种工具,通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,提高教与学的效率,改善教与学的效果。以下是笔者对信息技术与课程整合课题实验管理的初步探讨。一、加强信息技术与课程整合实验课题管理的必要性信息技术与课程整合实验的研究是前人所没有做过的,没有经验和资料可以借鉴,往往会遇到意想不到的困难;另外,由于课题实验周期较长,使得一些学校的实验难以坚持或有名无实。为保证课题实验能够按照计划,科学、规范地进行并取得预
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【摘 要】 小学是学生成长历程中的一个重要时期，他们各方面的行为都还没有形成定势，具有很强的可塑性。教师要从多方面来关心爱护她们，保护好学生的学习积极性，通过多种手段，启蒙学生运动兴趣的培养和技能的形成，更要让学生学会学习，播下长远发展的种子。 【关键词】 小学；体育课堂；教师 经常听有些老师说低年级的小朋友难教，特别是体育课，小朋友的理解能力差，不能有效的完成教师的指令，注意力不容易集中，甚
据SEMI报告，2017年第二季度全球半导体制造设备成交额达到141亿美元，再创历史新高。
【摘 要】 在新课程教育理念下，我们注重音乐课程设计、营造良好教学氛围，开展丰富的实践活动、引导学生大胆质疑，注重学生手脑并用，贯彻陶行知“教、学、做合一”理念下，让小学音乐教法的研究更加高效。 【关键词】 教、学、做合一；小学音乐；教法研究 陶行知是一位非常伟大的教育家，为我国的教育事业提出了很多的先进理念，在这些教育理念中，对小学音乐影响最大的一个就是“教、学、做合一”理念。在小学音乐教学
在小学英语教学中，让学生进行朗读能够培养他们的语感，加强他们对词汇和句型的理解记忆，有效提高学生的英语综合能力。因此，在教学中，教师要注重英语朗读教学，激发学生的朗读兴趣，并对他们的朗读方法进行指导，使他们养成良好的朗读习惯。通过朗读，能够增加学生的英语知识积累量，能够提高他们的英语朗读理解能力，还能有效提高他们的英语综合素质。 一、结合听力进行英语朗读教学，提高学生的朗读能力 在小学英语朗读
我非常喜欢动物，爸爸妈妈决定带我去上海海洋水族馆游玩。来到水族馆，我惊呆了，这里能看见成千上万种生活在水里的动物。我见到很多平时都没有见过的动物，比如：白点竹鲨、扬子鹰嘴
小学每一次语文质量检测来说，阅读积累分占试卷总分的20%左右，另外“基础知识”与“作文”也不是单纯地考基础，考作文，其实也是通过阅读理解或积累运用来考查的，所以，阅读能力的高低直接制约着全卷的答题水平，也是小学乃至初中、高中语文学习的关键。那么如何提高学生的语文阅读能力呢？ 一、方法入门，推动学生善于阅读 “世界上最有价值的知识是关于方法的知识”。的确，做任何一件事情都要有一定的规则和方法，你
本文通过介绍一款成功流片的千万门级芯片的综合过程，给出了一种综合方式，基于此方式，可对影响时序的关键路径进行极致优化，极大地提升芯片性能。
小学生学习语文,感知事物,是一个需要不断参与实践的过程,只有拓展了语文学习的空间,让学生亲自看了、听了、想了、说了、做了,真切地接纳了事物的表象,脑中的积累才会慢慢地
目前,计算机网络中使用各种传输介质来组成物理信道,常见的传输媒体介质包括双绞线、同轴电缆、光缆、无线信道等。这些不同传输媒体介质的信道特性不同,所需要的网络技术也