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《历史课程标准》从各个层面给人耳目一新的感觉。特别是在课程目标的设置上，以强调学生全面发展的素质教育为本。确立了“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个极具创新精神又具有操作可行性的教育目标，从而代替了传统的“传授基础知识”、“培养能力”和“思想认知”的空泛又难以测评检验的教学目标。本文就如何执行新课标，搞好历史教学谈谈个人的观点。