【摘 要】
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山里人盼赶山场,场期记得清清楚楚。从远远的山那边赶来,一伙一群的,精精神神的。到赶场的日子,山里的姑娘相约闪进山道旁的竹林,在背篓里翻出从妈妈箱子里偷来的绣衣,穿好
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山里人盼赶山场,场期记得清清楚楚。从远远的山那边赶来,一伙一群的,精精神神的。到赶场的日子,山里的姑娘相约闪进山道旁的竹林,在背篓里翻出从妈妈箱子里偷来的绣衣,穿好
The people in the mountains are looking forward to catching the mountains. From the far side of the hill, there came a group of spirits. On the day of the rush, the girls in the mountains flashed into the bamboo forest beside the mountain road, and in the cradle, they pulled out the embroidered clothes stolen from their mother’s trunk and put them on.
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摘 要：任务驱动教学模式在学科教学中起到了非常积极的促进作用，在高职院校的教学实践中，运用任务驱动的教学模式能够促进学科教学实践的发展。本文对任务驱动教学的相关模式进行了分析，针对高职院校《项目管理》课程教学实践中任务驱动教学存在的问题进行深入的探讨，通过具体的实践对策的研究，结合《项目管理》课程教学实践，探索有效地任务驱动教学模式的建立，为其它课程课堂教学实践环节提供有价值的参考体系。 关键词
《祝福》是一个女子被黑暗的封建礼教社会吞噬的悲剧。这是小说的表层结构,也即历时性结构。祥林嫂从一个健壮的寡妇到不上40岁就成了头发花白、两眼呆滞
“Blessing” is a
王安石的《读孟尝君传》是一篇翻案性质的论说文,抨击了“鸡鸣狗盗之雄”“孟尝君能得士”的传统看法,历代文论家对它的评价极高,但王安石提出的观点笔者却
Wang Anshi’s
汽车奔驰在广阔的西北平原上,眼底不是沃野,不是黄土地,而是一望无际的大戈壁.眼前仿佛是一道一道人工创造的产物,像宽宽的堤坝,高高的,长长的,平平的.走近什么也不见,仍是乱
我老家房屋的东侧有一片竹林,是我祖父迁居时从大山里移栽过来的。当时只不过是不起眼的一小丛,如今已成了占地五亩多方,枝繁叶茂、生机盎然的竹园了。
There is a bamboo f
我不知道,是谁的来信。我轻轻的,撕开了信的边;我还没有,抽出信来;我却看见,飞出了,片片的柳絮。呵,我何来的,这莫名的惆怅呢?
I don’t know who’s writing. I gently, ri
那是一天中午,我回家吃了午饭返校,发现路旁绿荫处坐着一位白发苍苍气喘吁吁的老人。我一时好奇,停住脚步。老人身穿一件褪了色且打了几处补丁的衬褂,左边仰着一顶破草帽,右
历史的守望者们,虔诚地守护着他们心灵中那一片精神的园地,其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值,也警惕地瞭望着人类前方的地平线,注视着人类精神生活的基本走向。在
螺旋纹犹如音乐旋律,是流动性的,它的节奏感与韵律感具有生命的力量,表达了“有意味的形式”。自然界中的螺线以其兼具理性与感性的美感,暗含了科学与艺术的融合,带给艺术设
最难忘的是野芹菜的味道。得知父亲破产的那一刻,我正躺在席梦思床上掏着我的钱罐,心里盘算着该为母亲准备怎样的生日礼物。
The most memorable is the taste of wild cele