论文部分内容阅读
任务驱动教学法是实施探究式教学模式的一种教法，其特征是更强调学生的自主性、创新性、主体性和教师的指导性；将此教法应用于医学高职病原微生物实验教学改革研究，以“为咽炎等感染者选择敏感抗生素”为实验任务，在教师指导下，学生独立思考，自主设计实验方案与步骤，自主操作得出结论，总结实验报告完成实验任务。结果显示，与传统实验教学比较，任务驱动下实验教学研究效果显著，学生综合技能有所提高。