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文章以态度的“ABC”模型为依据，采用半结构式访谈法和问卷调查法，探讨高职学生对高职学分制态度的类型，认为高职学生对学分制的态度可分为认同型、从众型、冷漠型和反对型，进而积极引导学生对学分制养成认同型的态度，有助于改善学生的学习行为。
试论高职学生对学分制管理的态度类型
【摘 要】
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文章以态度的“ABC”模型为依据，采用半结构式访谈法和问卷调查法，探讨高职学生对高职学分制态度的类型，认为高职学生对学分制的态度可分为认同型、从众型、冷漠型和反对型，进而
【机 构】
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浙江杭州
【出 处】
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当代教育论坛(综合研究)
【发表日期】
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2011年11期
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