频繁发生的儿童性侵事件与家长缺乏对孩子进行必要的性教育有非常密切的联系。在研究为什么家长缺乏对孩子的性教育时，我们发现，很多家长对自己孩子的性发育情况非常模糊，这应该是家长不能对孩子进行有效性教育的一个认识上的障碍。保护孩子不受性侵，家长朋友非常有必要了解不同年龄段尤其是6-14岁的儿童的性心理有哪些特点，从而有针对性地对孩子进行引导和帮助。
　　儿童性发育分阶段
　　青春期前期和青春期儿童最显著的变化便是性器官与性机能的迅速发育成熟。性成熟引起心理和行为上的变化，主要表现在性意识的觉醒和对异性态度的变化。6-10岁的小学生已经意识到两性彼此之间的不同，例如女生爱干净，男生喜欢打架，总是弄得身上很脏。但该年龄段的孩子并不忌讳男女同学一起游戏、一起玩耍，即所谓的两小无猜。从青春期开始（11-12岁），男女对性别差异特别敏感，彼此疏远，不愿在一起，女同学通常找女同学玩，进入异性疏远期。随着青春期的进一步发展（13-14岁），情窦初开的男女之间有了一种情感的吸引，有彼此接近的需要，进入接近异性期。对异性会产生一种难以消除的兴趣，有时还会出现性欲冲动。少女开始注意自己的打扮，特别注意一些她对之报有好感的男生的说话、表情和动作，喜欢打听男生的事。
　　引导帮助不能缺位
　　针对孩子以上心理特点，父母在日常生活中该进行怎样的引导和帮助呢？
　　青春期异性之间的互相爱慕、亲近，甚至出现性欲冲动，实际上是受动物本能驱使的，是一种正常的心理活动，但作为社会人，还应有自制力来克服生物本能的诱惑和驱使，如果自制力不足，就有可能发生手淫、性幻想、性罪错等问题。此外，随着社会环境的变化，饮食等生活条件的改善，10岁左右的幼女已开始成熟，并呈现女孩特有的稚嫩、天真的特点，容易引起男性的关注，加上年幼体弱，遇事胆小，难以自卫，很容易成为性犯罪行为中的受害者。
　　作为父母，需学习更多的性生物学和性心理学知识，采取适当的方式将性知识传授给孩子，让孩子们坦然接受自己身体的变化；在回答孩子性问题时，家长在语言、表情上要恰到好处，自然大方，让孩子感到这些问题很普通，不值得深究；要反复告诫孩子不要让人触碰背心裤衩覆盖的地方；鼓励孩子积极参与同伴群体的活动，避免其过早陷入男女同学之间一对一的密切关系，或校内校外与异性的私下约会；尽量减少环境中诱发性活动的刺激，父母应检点自己的行为；给孩子穿着适合其年龄特点的衣服，避免过分暴露或性感的衣服。