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学习者在第二语言写作中经常遇到内容贫乏、语言运用能力和评判性思维能力差等问题,而通过知识结构的建构以及语言与内容的整合,可以有效地解决上述问题,这也是建构主义写作教学的关键。本文首先阐述了建构主义写作教学的理论背景和思想观点,认为写作是一个意义建构和语言编码的过程,旨在提高学习者的评判性思维水平、表达能力和学习能力;在此基础上,运用Mohan的"知识框架"概念来指导建构主义的写作过程;最后就知识框架与建构主义写作教学的结合进行了相关思考。