【摘要】作为语文教学的重要方面——阅读教学，提升小学生的阅读能力具有重要的作用。小学生拓展阅读能力的培养能够为以后的语文学习打下坚实的基础。本文对于如何促进小学语文拓展阅读教学进行方法论的研究，从而促进学生阅读能力的提升。
　　【关键词】小学语文  拓展阅读  教学研究
　　
　　
　　 前言：小学的语文教学，阅读作为老师与学生比较关注的方面。作为语文老师应该积极的实施有效的拓展阅读教学。本文主要针对于此，对语文老师在教学中实施合理的教学策略进行思考与探究，为小学生的阅读学习打下基础。
　　 一、小学语文拓展阅读教学有效措施
　　 （一） 拓展阅读氛围的积极营造
　　 在小学的阅读拓展教学中，作为语文老师应该为学生积极营造一种阅读氛围，因为良好的阅读环境是实现有效阅读教学的基础。环境能够给人带来一种精神上的刺激，激发阅读动力与兴趣。因此，语文老师在课堂中应该积极的引导，活跃课堂的氛围，可以在新知识的讲解之前，巧妙的导入问题。例如在讲解《长江之歌》这篇文章之前，老师可以在进入新课前先向学生提出问题“亚洲第一大河是哪条河？它是与黄河共同作为我们的‘母亲河’”等。接下来学生的思路被积极调动起来，能够激发他们踊跃的回答问题，并且沿着这个思路能够为老师讲解长江的有关知识做铺垫，从而促进学生阅读能力的提升[1]。
　　 （二） 丰富学生拓展阅读的内容
　　 对于小学生来说，由于生活阅历比较浅，而且对于一些深刻的哲理以及文学知识的丰富性还有待提升。所以，这就要求语文老师在平时的教学中能够积极地对学生在阅读中所出现的问题进行有效的解决。通过老师正确的指导，能够使学生的知识面得到扩大。例如在对课文《我的伯父鲁迅先生》的讲解中，可以为学生布置课前的任务，让学生对鲁迅的资料进行相关的查阅与研究。接下来，老师引导学生进行默读课文，了解文章中所发生的事情是什么，然后再对每一部分进行小标题的设置，给学生讲解小标题的拟定是比较简练的，我们通过小标题能够得知每一部分所讲的内容就说明小标题的拟定比较成功。通过借助课前资料的查阅使学生对文章有一定的了解，就能够充分的培养学生的知识水平与能力[2]。
　　 （三） 通过阅读活动的开展，激发学生的阅读兴趣
　　 要想使小学生的阅读水平得到极大提升，阅读兴趣的培养是至关重要的。而通过一定的课外阅读活动的开展能够有效的促进学生阅读兴趣的提升。因此，可以进行一些课外小活动，例如读书心得座谈会的开展、文学小知识的竞赛问答活动等等。在活动的举行中，老师要注重对每位学生的参与能力进行关注，并且积极鼓励学生主动参与活动，使学生语文学习的综合素质得到极大的增强。
　　 结论：综上，小学语文的阅读拓展训练不仅能够提升学生的阅读水平，扩大学生的知识面，还能够为以后的学习打下基础。因此，作为小学语文老师在努力提升自身语文素养的同时应该积极在教学中做出适当的调整，为学生的课外拓展阅读而努力奋斗。
　　 【参考文献】
　　 [1]乔亚娟.小学语文拓展阅读教学研究[J].考试周刊，2013，（85）：46-48.
　　 [2]曹兵江.语文拓展阅读的策略[J].读书文摘，2015，（10）：93-95.