【摘 要】
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以具体单元为例,系统比较“纸质试卷”和“赛事星”两种测验范式在教学流程和教学设计上的异同。在此基础上,分析福建省某县某小学参与“赛事星”线上测验的学习行为数据,力
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以具体单元为例,系统比较“纸质试卷”和“赛事星”两种测验范式在教学流程和教学设计上的异同。在此基础上,分析福建省某县某小学参与“赛事星”线上测验的学习行为数据,力图展示“线上测验”学习活动多个侧面的风貌。同时,针对“线上”学习行为的特点,将学习者进行分类,以便更深入地考察“纸质试卷”与“赛事星”对农村小学生学习行为和学习效果的不同影响。通过比较发现,“赛事星”更能激发农村小学生学习的内驱力,增强农村小学生的成就感,促进教学任务的完成。同时,更契合我国新冠肺炎疫情下“停课不停学”的教学实际。
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