【摘 要】
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西方自古希腊以来关于“美德可教吗”的话题一直议论不断。古希腊哲学家，如苏格拉底等人持“美育可教”观。而近代西方德育的观念与现实德育观念却有差异。美德不同于其它知识
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西方自古希腊以来关于“美德可教吗”的话题一直议论不断。古希腊哲学家，如苏格拉底等人持“美育可教”观。而近代西方德育的观念与现实德育观念却有差异。美德不同于其它知识，它的获得强调实践，它的途径不能仅靠专门的德育教师，美德教育应该适合人的身心发展规律而不断变化，让人从道德的可教性问题对道德理性和善有所领悟，从而达到对美德的知情意性的统一。
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