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培养学生的“探究”素养,引导学生主动地获取知识,主动面对问题,形成乐于探究、善于探究的积极学习态度,这是当前及今后教育工作的一大努力目标.作者结合个人的教学经历,对在初中思想品德课中如何运用“探究式”教学方式这一问题作了探讨.
趣味探究,自主内化——浅谈初中思品课中“探究式”教学方式的运用
【摘 要】
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培养学生的“探究”素养,引导学生主动地获取知识,主动面对问题,形成乐于探究、善于探究的积极学习态度,这是当前及今后教育工作的一大努力目标.作者结合个人的教学经历,对在
【机 构】
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晋江市第二中学,福建,晋江,362200
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年10期
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