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本文在教学改革的引领下,以教学大纲为基础,从人机对话、传统试卷的考查两个大方面入手,从细节处探讨如何全面改进语文评价方式,进而建立学生语文学习档案,更全面的评价学生的语文学习及应用能力。
从单一到多元评价学生的语文学习
【摘 要】
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本文在教学改革的引领下,以教学大纲为基础,从人机对话、传统试卷的考查两个大方面入手,从细节处探讨如何全面改进语文评价方式,进而建立学生语文学习档案,更全面的评价学生
【机 构】
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广东省深圳市福田区石厦中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年15期
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