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对学生而言,数学学习过程仅仅是一种经历,只有学生通过不断的反思,把经历提升为经验,把经验上升为数学思维,数学学习才具备了真正的意义和价值.
新课程教学中培养高中学生数学学习的反思能力
【摘 要】
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对学生而言,数学学习过程仅仅是一种经历,只有学生通过不断的反思,把经历提升为经验,把经验上升为数学思维,数学学习才具备了真正的意义和价值.
【机 构】
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浙江景宁中学
【出 处】
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新课程（中学版）
【发表日期】
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2011年3期
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