让学生在动手探究中展现风采——兼谈小学数学教学中学生实践能力的培养

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingzhiyoulan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文作者根据新课改教学目标要求和义务教育阶段小学数学教学大纲内容,对如何培养和提升学生的实践能力进行了简要的阐述。 According to the requirements of new curriculum reform and the elementary mathematics syllabus of compulsory education, the author gives a brief introduction on how to cultivate and enhance students’ practical ability.
其他文献
怕作文是农村小学生的通病,他们的作文内容十分贫乏,不仅有写假人、假事的作文,而且有东摘西抄的作文,甚至是全文照抄的作文。要解决这些问题,必须对症下药。实践告诉我们:只有充分发挥农村优势,从热爱生活、观察生活、体验生活等方面入手,才能培养他们观察生活与认识生活的能力,写出骨肉丰满的文章来,从而有效搞好农村小学作文教学。  一、热爱生活,激发学生的作文欲望  兴趣是最好的老师,是学生学习的原动力,激发
会议
元认知是指个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力,它包括自我意识、自我体验、自我调节与监控等。如何培养学生的元认知能力,以促进学生学习能力的提高?结合教育教学实践,我谈几点自己的认识。  一、让学生自主提出问题,培养学生的自我意识能力。  意识是人脑对客观现实的反映。自我意识是指人意识到自己的存在,意识到自己的思维和行动的目的、计划及效果。它能对人的认识活动起自我定向、调节等作用。成功的
增加环绕电流的光束环路数是提高法拉第效应光学电流传感器灵敏度的主要方法.本文介绍了利用正交双全反射保偏原理设计的双环路及多环路传感头结构,并对双环结构进行了实验测
摘 要: 多媒体运用于数学课堂教学应注重以下几点:课前的“三步骤”、课中的“四结合”、课后的“两回顾”。  关键词: 多媒体 数学课 运用    多媒体是集计算机语言、视频、图形为一体的多功能网路系统。它可以进行计算机操作、计算机语言、数据库、题库、各种中西文软件等方面的教学和辅导。在当前减负增效的背景下,多媒体正以其独特的方式再现五彩缤纷的生活,以生动形象的视听效果调动学生的多种感官。它不但可以
摘 要: 课堂是教师传授知识的主阵地,也是数学教学培养学生思维能力的重要任务,课堂教学中例题的设计,可以加深学生对基础知识、概念的理解和掌握,使学生从感性认识阶段上升至理性认识阶段。教师通过关键题示,及时点拨解题思路,经过长期的训练,可培养学生良好的思维能力。  关键词: 初中数学 例题教学 思维能力    例题是数学课堂教学过程中极其重要的一环,它对以堂课的成败起着桥梁和杠杆作用。例题教学不仅可