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文章不仅具有认识作用、教育作用，而且对学生还具有熏陶浙染的影响——也就是还具有美悦作用。文章的美悦作用不仅表现在文章能提高人的精神境界，使人获得审美的享受，而且表现在文章阅读本身就是一种精神消遣、休息娱乐的过程。从读者心理来看，人们阅读文章一般总是希望扩大眼界，了解周围世界的情况，体验他人的生活和感情，或者为了体息娱乐，消除一天的紧张和疲劳。人们在五彩缤纷的文章中体验和感受新的人物、新的事物和新的生活。从而得到快乐，忘却劳累，陶冶精神。在这方面文章的真实性比文学作品的虚构性更易引起读者的共鸣。