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从省级培训组织管理角度,对“教育部—中国移动中小学教师信息技术能力培训项目”的培训背景、培训对象、培训目标、培训对象、培训方式和时间安排进行回顾和总结,而后立足于远程培训工作坊,从培训者(坊主)的视角,简要介绍工作坊创建、学习团队组建、学业课程辅导、研修活动开展、作业评定和学员评价等项目开展情况,总结培训操作实践经验。