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<正>缘起上学期听了一节校级展示课,内容是人教版《数学》六年级上册"分数除法"单元第38页"问题解决例5"。新授一开始,教师在让学生自由读■后,引导其独立思考、自主尝试解决问题。其间我有意识地反复巡视,发现能够想到借助画图或其他表征方式来解决问题的寥寥无几。更加令人遗憾的是,全班45人中正确解决此问题的不