【摘 要】
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＜正＞随着新课改教学理念的不断深入，语文教学课堂更加注重学生语文核心素养的综合发展，各种新型的教学模式也因此层出不穷。在小学语文教学体系中，阅读与写作都是教学的重难点，二者之间存在一定的关联，实践教学表明将阅读与写作整合在一起开展教学会收获一加一大于二的教学实效。在此背景下，读写结合教学模式应运而生，随文练笔作为读写结合教学模式的重要落实方法，受到了广大语文教师群体的广泛关注，如何提高随文练笔在小
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＜正＞随着新课改教学理念的不断深入，语文教学课堂更加注重学生语文核心素养的综合发展，各种新型的教学模式也因此层出不穷。在小学语文教学体系中，阅读与写作都是教学的重难点，二者之间存在一定的关联，实践教学表明将阅读与写作整合在一起开展教学会收获一加一大于二的教学实效。在此背景下，读写结合教学模式应运而生，随文练笔作为读写结合教学模式的重要落实方法，受到了广大语文教师群体的广泛关注，如何提高随文练笔在小学语文课堂教学中的应用实效也成了教师所关心的问题。基于此，本文立足于小学语文课堂，
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“时间银行”养老模式是我国积极应对人口老龄化问题的重要探索，但经过二十多年的发展，仍处于区域内的试点阶段。“五社联动”具有多方主体协同治理、优化资源配置等特征，在“时间银行”养老模式的未来发展中具有较好嵌入前景。文章以青岛市“时间银行”养老模式的发展现状为例，对“五社联动”嵌入“时间银行”养老模式的必要性和可行性进行合理性分析，发现两者理念高度契合、具备嵌入的政策支持、实践经验和发展路径，有助于打
＜正＞写作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是困扰很多教师的一个教学重难点内容。由于小学生的思维能力普遍较弱，他们在进行写作练习的时候也很难充分发挥思维能力来进行行文设计，这就导致很多的写作内容存在逻辑混乱、语序不清等问题。写作过程本质上是思维输出的过程，要提高学生的写作能力，教师要通过随文练笔等教学方式将原本枯燥的写作教学以教学常态化的方式展现在学生的学习生活中，
高通量测序技术已经成为食品微生物学研究领域的重要工具。在研究过程中，DNA提取和质量控制、文库构建和测序平台选择等步骤需要特别注意。在数据处理和分析过程中，数据质量控制和过滤、群落组成分析、基因功能注释和代谢通路分析等是非常重要的环节。高通量测序技术的应用为深入了解食品微生物的多样性、变化和演替以及微生物与食品品质的关系提供了更全面、深入的视角。这些研究成果有助于更好地保护食品安全、改善食品品质，
辅助生殖技术在生命早期对于胚胎的人工干预，是否会为出生的子代远期健康和安全带来隐患，一直是人类大健康问题的重点议题。回顾人工授精、体外受精-胚胎移植及其衍生技术等辅助生殖技术的技术要点，从不良妊娠结局、出生缺陷、远期健康问题、基因印迹异常等几个方面，对子代安全性问题的研究进行了总结分析。大多数的研究支持人工辅助生殖技术的安全性，认为辅助生殖技术出生的子代不良事件发生率并未增加。但鉴于大多数研究数据
＜正＞阅读教学在小学语文教学中处于比较重要的地位，在阅读教学中开展随文练笔活动，能够有效提升小学生的写作能力和阅读能力，学生的思维能力和语言表达能力也能得到有效提升。近年来，随着新课标教学要求的提出，教师越来越认识到小学语文阅读中开展随文练笔的重要性，并为此开展了一系列的课题研究，提出了众多的革新方法，促进小学语文中读写结合，
在小学阶段习作的学习是语文学习中十分关键的部分,习作的教学也成为教师们的难题,随着优秀文章的出现,学生的套题式作文层出不穷,将写作变得格式化,变得更加成人化,和现如今的学习严重不符但是仅仅是通过教师的教学是难以将写作问题彻底地解决,因此,教师应当找到一个切入口,将这一困难的教学变得更加容易,教师应当不断地对教学方式以及内容进行创新,教师应当将写作教学与阅读教学相结合,借助文笔多开展这样的教学活动,
作为基础学科，小学语文在实践教学过程中对学生语言思维能力具有关键的影响作用。教师在日常教学过程中要立足小学生身心发育的特点，在语文教学课堂中切实发挥读写结合的教学优势，利用随堂小练笔的学习活动，循序渐进地培养和提高学生语言运用及表达能力，为学生语文综合素养的全面发展奠定良好的学习基础。本文以小学语文课堂小练笔的教学问题为探究对象，概述了语文课堂小练笔的教学设计思路，在此基础上结合课程教学实际情况具
党的二十大指出，自我革命是党找到的“跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案”，它不仅推动建设了具有自我革命鲜明品格的马克思主义执政党，而且引领伟大社会革命取得百年辉煌成就，促进了伟大自我革命与伟大社会革命互动发展，开辟了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。站在实现第二个百年奋斗目标的新起点上，要完成以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务，就必须接力发展，以彻底的自我革命精神应对改革开放新
＜正＞在小学语文教学中，随文练笔是联系阅读和写作教学的桥梁，也是训练语言表达能力的有效方法。在教师的指导下，学生将课文作为范本和材料，融合自己对文本的理解以及学到的写作技巧，进行短篇幅的写作训练，从而促进作文水平和阅读能力双提升。但在实际教学实践中，仍有一些教师对随文练笔的认知比较模糊，存在练习目标设定模糊、内容随意、练笔形式单一、教师指导不足等问题。那么，如何提升小学高年级随文练笔教学质量呢？本
伴随着创新社会治理的政策导向，基层治理情境呈现明显的过渡性特征，政府通常通过购买服务的方式引入社会工作参与社区治理。本研究基于W市Z街道购买服务的案例，运用多层治理权理论，从治理权分配的角度探析社会工作者嵌入社区时遇到的多重困境及其应对策略。研究表明，在过渡性治理体制下，嵌入过程遭遇了价值观念冲突、服务空间错位和制度调整滞后的三大困境；而社会工作者主动采用分层嵌入策略实现价值传递，以灵活嵌入策略来