【摘 要】
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高考小说阅读与散文阅读是构成江苏高考文学类文本阅读的两种文体,每年考查一种。教师应该站在何处帮助学生解答小说阅读题?有没有相对来说可以"一站到底"之法?本文做了一些
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高考小说阅读与散文阅读是构成江苏高考文学类文本阅读的两种文体,每年考查一种。教师应该站在何处帮助学生解答小说阅读题?有没有相对来说可以"一站到底"之法?本文做了一些探索。近六年来,小说考了四次,选材大致归纳为两类:外国小说、民国小说。这两类小说由于时空疏远、情节陌生,学生难以读懂文本,更难回答问题,得分自然不高。本文从三要素之一——人物的角度出发,紧扣人物描写的变化,推测全文主旨,匹配参考答案,力图对学生应对小说阅读做出高效而有益的探索。
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