商务英语教学中的跨文化输入

来源 :大观周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z1750691
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
商务英语教学目的和任务的实现涉及到多个教学环节、多种专业知识,其教学方法与艺术是十分关键的因素。跨文化交际是指任何两个不同语言文化背景的人之间的交际。在商务英语教学过程中,应适当将跨文化交际的知识引入课堂。本文通过分析跨文化交际和商务英语的关系,提出了一些教学的建议。
其他文献
传统孝道伦理在当今时代的变迁对于家庭关系的转变有着深刻的影响,孝道伦理的理论范畴有着新的含义。在此背景下,旧的家庭关系在新的社会形势下向着新方向发展,从大而全的家
中图分类号:h09 文献标识码:A 文章编号:1008—925X(2012)10—0325—01  在语文学习中,我们要注重培养学生的语文素养,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”所谓美育,就是通过形象熏陶启迪感染学生,在潜移默化中塑造学生的
"农村留守儿童"指由于父母双方或一方外出打工而被留在农村家乡,并且需要他人照顾的的儿童(6-16岁)。本调查从农村留守儿童社会化这一角度出发,通过对留守儿童的社会交往能力
一、创设情境。引出课题1.教师出示四个词语:成竹在胸、语妙天下、作金石声、文从字顺。让学生朗读。你能从中发现今天的上课内容吗?【预设】四个词语的首字告诉我们,今天上的是
生活是多样化的,每个人眼中、心中的生活更是异彩纷呈的。作文本来就是对认识到的生活的真实的反映,写出真实独特的感受,才是真正的作文。在同学们的作文中经常出现一些“感受”
目的了解2008—2010年襄阳市襄州区手足口病的发病规律,为制定防控策略提供参考依据。方法对2008—2010年襄阳市襄州区手足口病疫情报告资料进行描述性流行病学分析。结果全
小学阶段成为一个人健康个性的重要形成期.这一阶段的个性化教育日益重要。如何才能在小学信息技术教学中更好地开展个性化的教学,促进学生健康个性的全面发展呢我?结合自身多年
中学必须明确新时期的指导思想,重组教材,改变教学模式与考核方法,紧紧抓住学生的体育意识、兴趣、习惯、能力等问题进行教学。
    中图分类号:G633.51 文献标识码:B文章编号:1008-925X(2012)11-0216-01  在实际教学中,初中历史课的地位很低,平时一遇课程紧张,历史课可以随意被停课,占用,这种现象极为普遍。而更让历史教师更无奈的是:在学生的心目中历史课是可有可无;学生家长一听是历史老师反映学生情况,态度也不够热情。在教师的业绩考勤中也让历史教师感到无限失落。究其缘由,笔者认为有以下三点