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本实验以多元智能理论为基础．对英语专业大学生进行了为期一年的终结性评价和多元互补型教学评价对比实验研究。考察多元互补型教学评价对学生自主学习能力的影响。实验结果表明，多元互补型教学评价，不仅能促进学生自主学习能力的发展，而且能促进学生英语学习成绩的提高。
多元互补型英语教学评价实验研究
【摘 要】
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本实验以多元智能理论为基础．对英语专业大学生进行了为期一年的终结性评价和多元互补型教学评价对比实验研究。考察多元互补型教学评价对学生自主学习能力的影响。实验结果表
【机 构】
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衡水学院外语系
【出 处】
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南宁师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2009年2期
【基金项目】
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本研究为衡水学院教改课题.课题编号：2006015
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