两个起步，培养“向上”之心
　　两个起步：起步年级——一年级，起步训练——写字姿势。为了将“书写姿势训练”纳入班级常规管理工作中，学校特编《写字姿势歌》：眼一尺，手一寸，胸一拳，心一意，背直头正脚放平，端端正正把字写。在反复诵读中，“练字先练姿”已逐渐深入师生之心。
　　三级辅导，激发“向上”之心
　　第一级：班级辅导。每天中午的20分钟写字课，学生伴着悠扬的琴声静心练字，语文教师精心辅导，或板演示范，或巡视指导，或点评作品。
　　第二级：年级辅导。低年级每周一节40分钟的写字课，聘请年级书法功底深厚的教师重点辅导写字技法，培养写字苗子，激发“向上”之心。
　　第三级：校级辅导。学校开设软笔书法班、隶书辅导班，利用周四综合实践活动课全面培养学生的书法技能。通过层层选拔，一批写字优秀的学生在学校书法教学骨干教师“高级辅导”下，写字水平有了质的飞跃。
　　五星评价，保持“向上”之心
　　学校通过“五星评价”“分层教学”，大幅度地提高学生的书法水平。每学期各年级将学生分成“低中高”三个层次分三次进行写字“星级评价”，并在学生集会中举行颁发星级奖章的仪式。小小奖章是我们写字水平的象征，而奖章上的星星颗数不同、颜色各异，它们代表不同年级的写字星级：白色代表低年级写字星；黄色代表中年级写字星；红色代表高年级写字星。这三种颜色的“星星”激励着学生：只有不断努力，才能获得最有价值、含金量最大的五颗红星，极大地保持了学生练字的热情和“向上”之心。